====== Portal da Avaliação Institucional - Negócio ====== ====== Introdução ====== ===== Experiência do PAIUB na UFRN ===== Criado pelo Ministério de Educação -- MEC -- em 1993, o Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras -- PAIUB -- foi implantado na UFRN, em 1994, por meio de projeto de avaliação institucional aprovado pelo Conselho Superior de Ensino, Pesquisa e Extensão - CONSEPE e pelo MEC. Para esse Programa, "a avaliação é um processo sistemático de reflexão sobre o desempenho da instituição para rever e aperfeiçoar o seu projeto de trabalho. É uma atividade intrínseca ao processo de planejamento. É um instrumento de gestão"((RIO GRANDE DO NORTE. Universidade Federal do Rio Grande do Norte / UFRN - Pró-Reitoria de Graduação. Avaliação do docente pelo discente (proposta). Natal: 2002)). Até 2002, a comissão de avaliação do PAIUB na UFRN desenvolveu intensa programação envolvendo todos os cursos de graduação, pautando suas ações nos princípios de globalidade, participação, legitimidade e respeito à diversidade. A partir de 1996, com a criação do Exame Nacional de Cursos -- PROVÃO -- e da Avaliação das Condições de Ensino, o MEC instituiu outra política de avaliação do ensino superior. A UFRN passou a integrar-se nessa nova modalidade de avaliação, mantendo, na medida do possível, a experiência exitosa que vinha sendo desenvolvida pelo PAIUB. Em 2002, foi realizada uma avaliação do docente pelo discente. Ainda sob a coordenação desse Programa, os alunos responderam a um questionário composto por questões fechadas e abertas sobre a atuação do professor. Somente as questões fechadas foram apuradas, tendo os escores obtidos por cada professor sido agrupados por Centro e Departamento. Esses dados foram, inicialmente, apresentados e discutidos em seminário aberto à comunidade acadêmica, em seguida enviados aos Departamentos e Centros para que os professores tomassem ciência dos resultados e para tratamento dos casos específicos, e, posteriormente, disponibilizados na pagina da UFRN, na internet.   ===== Novo sistema de avaliação institucional: SINAES ===== As universidades brasileiras vêm sendo objeto de sucessivas reformas em seu processo de avaliação institucional. Em abril de 2004, foi criado pelo MEC o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior -- SINAES, extinguindo o provão e redimensionando a avaliação das condições de ensino. Esse Sistema está estruturado com as seguintes modalidades: avaliação interna e externa; avaliação de cursos; e avaliação dos alunos por meio do Exame Nacional de Avaliação do Desempenho dos Estudantes -- ENADE. O SINAES "fundamenta-se na necessidade de promover a melhoria da qualidade da educação superior, a orientação da expansão de sua oferta, o aumento permanente da sua eficácia institucional, da sua efetividade acadêmica e social e, especialmente, do aprofundamento dos seus compromissos e responsabilidades sociais"((MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO / INEP — Comissão Nacional de Avaliação da Educação Superior (CONAES). Sistema Nacional de avaliação da Educação Superior (SINAES). Roteiro de Auto-Avaliação Institucional. Orientações Gerais. Brasília (DE), 2004)). Esse Sistema prevê a realização de uma avaliação externa, sob a responsabilidade do MEC, e uma interna, a ser implementada pela IES. De acordo com as orientações do SINAES, com a atribuição de conduzir a avaliação interna, na UFRN foi criada a Comissão Própria de Avaliação -- CPA. A presente proposta de Avaliação da Docência na UFRN é parte integrante do processo de auto-avaliação institucional, o qual configura uma dimensão da avaliação interna. Para o processo de Avaliação da Docência foi constituída comissão específica, denominada "Comissão para elaboração de proposta de avaliação do docente pelo discente", de acordo com a Portaria do Gabinete do Reitor N° 530/04, de 21 de setembro de 2004. A esta Comissão cabe formular a proposta de Minuta do processo de avaliação da docência, baseando-se na consulta à literatura sobre avaliação e aos instrumentos utilizados em avaliações realizadas por diversas IES do Brasil; na experiência da avaliação institucional do docente pelo discente, realizada pela UFRN em 2002; e nas sugestões à proposta de avaliação, oriundas dos diversos componentes da comunidade acadêmica. ====== AVALIAÇÃO DA DOCÊNCIA NA UFRN ====== ===== Justificativa ===== Além da integração ao processo decorrente do SINAES, a avaliação da docência na UFRN vem atender ao previsto no seu Plano de Desenvolvimento Institucional -- PDI -- e no Plano de Ação da Gestão, como uma ação em prol da "qualidade acadêmica". ===== Objetivos ===== - Promover o levantamento contínuo de informações acerca da atuação didática e postura profissional do professor, da disciplina no contexto do curso e da infra-estrutura disponibilizada para o ensino de graduação na UFRN; - Propiciar informações críticas sobre os processos e resultados do ensino aos gestores, professores e alunos, tendo em vista as decisões e implementação de ações que resultem em melhoria da qualidade acadêmica; - Subsidiar a Comissão Própria de Avaliação (CPA) da UFRN com informações indicadoras da qualidade do ensino de graduação, como um dos elementos necessários para a prestação de contas à comunidade universitária e à sociedade. ===== Concepção ===== A presente avaliação, denominada de "Avaliação da Docência na UFRN", está articulada ao Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES), o qual prevê dois tipos de avaliação. Uma externa, sob a responsabilidade do Ministério da Educação, e outra avaliação interna, com o caráter de uma auto-avaliação institucional, na qual se inclui a possibilidade de avaliação do docente pelo discente, a ser adotada dependendo das condições de cada IES. A UFRN assume a avaliação da docência como a expressão de seu compromisso com a qualidade do ensino de graduação, instituído-a como um dos mecanismos para prestar contas das suas ações à sociedade. A avaliação deve ser implementada por uma comissão específica para tal fim, articulada à Comissão Própria de Avaliação - CPA, a qual é responsável pelo conjunto dos processos que compõem a avaliação interna. No contexto da avaliação institucional da UFRN, a avaliação da docência abrange as dimensões referentes ao professor, à instituição e ao curso. Em relação ao professor, serão consideradas variáveis como sua atuação didática e postura ético-profissional. A dimensão institucional será avaliada no que diz respeito às condições de infra-estrutura disponibilizada para o ensino. E, para a avaliação do curso, será considerada a disciplina no contexto do projeto político pedagógico, assim como sua articulação com a pesquisa e a extensão. A avaliação será implementada anualmente, alternando o semestre letivo da sua realização, após cursados 75% do período letivo, constituindo aspecto de política acadêmica. Essa compreensão amplia fundamentalmente o significado da avaliação da docência na UFRN, na mediada em que esta se constitui um processo de investigação da prática pedagógica, considerando seu caráter geral, específico e integrador. ===== Princípios Norteadores ===== Considerando a concepção de avaliação que norteia as ações da avaliação interna na UFRN, a Avaliação da Docência será realizada com base nos seguintes princípios: - Continuidade: Não se limita ao cronograma do projeto atual, nem se esgota na elaboração de um relatório. Deverá assumir o caráter de política acadêmica, permanente e prospectiva, reeditando-se anualmente e subsidiando as decisões a serem tomadas a partir das informações produzidas. - Transparência: Os atores envolvidos no processo de ensino devem ser -- exaustivamente - informados acerca dos objetivos e procedimentos da avaliação, das informações obtidas e das ações decorrentes dessas informações. - Integração: A complexidade do ato de avaliar a prática docente exige mais que a articulação das especificidades que envolvem professores e alunos no processo de ensino--a aprendizagem com os aspectos institucionais e globais da universidade. Demanda também a reconstrução permanente dessa articulação. - Caráter pedagógico com ênfase na qualidade: Como parte inerente e indissociável do planejamento de ensino, a avaliação não tem qualquer conotação punitiva. Fundamenta-se no princípio formativo e na busca pela qualidade acadêmica dos cursos de graduação, evitando-se comparações sem considerar as relativizações de áreas de conhecimento e de particularidades institucionais. - Flexibilidade e abertura à crítica: O acesso aos dados e às informações produzidas, por meio de fóruns e discussões abertas, deve propiciar a incorporação de contribuições que reorientem as ações e os procedimentos adotados no decorrer do processo da avaliação, assim como os encaminhamentos tomados com base nas informações. ===== Procedimentos metodológicos ===== ==== Os instrumentos ==== Os instrumentos para coleta de dados serão compostos por dois questionários, sendo um para ser preenchido pelos alunos -- através do qual eles analisam o desempenho do professor em sala de aula e o seu próprio desempenho na disciplina, especialmente em termos de dedicação -- e outro pelo professor, através do qual ele tem a oportunidade de descrever a infra-estrutura física colocada à sua disposição pelo Departamento / Centro e criticar seu próprio desempenho. ==== A coleta de dados ==== A coleta dos dados se dará utilizando-se o SIGAA, a ser preenchido pelo discente no período da matrícula subsequente, e pelo professor no ato de consolidação da turma. ==== O tratamento dos dados ==== Após a coleta dos dados, estes poderão ser exportados no formato //Comma-Separated Values//((http://pt.wikipedia.org/wiki/Comma-separated_values)) (Valores Separados por Vírgula --- .csv), ou processados no SIGAA onde serão computados a Média das Notas e Respectivo Desvio-Padrão por questão, e o Percentual de respostas SIM/NÃO, nas perguntas deste tipo. ===== Sistematização das informações ===== ==== Elaboração de relatórios parciais para os Centros, Departamentos e Cursos ==== Após todo o processamento, os dados deverão compor Relatório Parcial, por Centro, por Departamento e por Curso, e a eles encaminhado via CD, disquete, ou através de e-mail. Tais relatórios conterão a média obtida por cada professor, segundo a avaliação dos alunos, juntamente com as medidas de posição e de dispersão incluídas nos resultados. E também conterão a sistematização das informações apresentadas nos questionários respondidos pelos professores. Uma vez processado no SIGAA, os docentes poderão consultar a sua média, segundo a avaliação dos alunos. ==== Elaboração de Relatório-Síntese para a CPA ==== Os dados constantes dos relatórios parciais de cada Centro Acadêmico, Departamento e Curso deverão compor um Relatório-Síntese, a ser encaminhado para a CPA. Esse Relatório conterá as médias obtidas por todos os professores do Centro, por Departamento e Curso, a posição de cada Curso, Departamento e Centro, um resumo da auto-avaliação do aluno e um resumo das críticas e sugestões apresentadas na auto-avaliação de cada professor. ==== Elaboração de Relatório-Síntese para a AGECOM ==== A partir da sumarização dos dados e seu encaminhamento às unidades acadêmicas, as médias obtidas por cada professor poderão ser disponibilizadas para divulgação pela AGECOM, podendo ser publicadas individualmente por Curso, Departamento ou Centro Acadêmico. ==== Elaboração de Relatório Geral ==== O Relatório Geral será composto pela integração das informações e dos resultados obtidos com o processamento de todos os dados - já enviados aos Cursos, Departamentos, Centros Acadêmicos, a CPA e a AGECOM -, complementado por uma análise dos comentários feitos por professores e alunos no espaço reservado, nos questionários, para esse fim. ===== O Portal da Avaliação Institucional ===== O Portal da Avaliação Insticional permite que a CPA consulte os dados das avaliações realizadas, podendo gerar relatórios ou extrair dados para tratamento externo. a CPA pode, também, processar o cálculo das médias das notas dadas pelos discentes às perguntas na Avaliação Institucional, sendo possível gerar relatório do resultado. ==== Casos de Uso ==== - Processamento da Avaliação Institucional: permite à CPA calcular as médias das notas na Avaliação Institucional. - Relatórios - Relatórios para a Avaliação Institucional: permite à CPA obter a quantidade de trancamentos no período ou por Departamento/Curso; e a quantidade de discentes com reprovações. - Resultado Sintético dos Docentes por Centro: exibe, de forma sintética, por centro, por docente, por turma, o número de discentes, quantidade de trancamentos, a média e o Desvio Padrão. - Resultado Analítico do Docente por Turma: exibe, de forma analítica, por turma, o número de discentes, quantidade de trancamentos, a média e o Desvio Padrão, incluindo, por turma, as respostas dadas por discente. - Resultado da Avaliação Institucional (formato .csv): exporta os dados no formado CSV para tratamento externo ao SIGAA. - Trancamentos da Avaliação Institucional: gera um arquivo contendo os trancamentos por discentes e respectivas justificativas. - Consultas - Consulta Geral de Cursos: permite à CPA consultar por cursos. - Consulta Geral de Componentes Curriculares: permite à CPA consultar por componentes curriculares. - Consulta Geral de Turmas: permite à CPA consultar por turmas. ====== Fluxo de Execução ====== - Elaboração do questionário a ser aplicado - Preenchimento da Avaliação por Docentes e Discentes - Processamento dos dados - Geração dos Relatórios - Análise pela CPA dos dados - Divulgação dos dados para a comunidade através de seminários e apresentações. {{:desenvolvimento:especificacoes:sigaa:portal_da_avaliacao_institucional:diagrama_de_atividades.png}} ====== Documentos/Anexos ====== ^ Documento ^ Descrição | | {{:desenvolvimento:especificacoes:sigaa:portal_da_avaliacao_institucional:propostageraldaavaliaodadocncia0.doc|proposta.doc}}| Proposta Geral de Avaliação da Docência na UFRN | | {{:desenvolvimento:especificacoes:sigaa:portal_da_avaliacao_institucional:roteiroautoavaliacao.pdf}} | Roteiro de Auto Avaliação Institucional 2004 elaborado pelo INEP | | [[http://desenvolvimento.info.ufrn.br/projetos/trunk/Sistemas_Docs_Atual/SIGAA/Avaliacao%20Institucional/AvaliacaoInstitucional.jude|AvaliacaoInstitucional.jude]] | Diagrama de Atividades | ====== Glossário ====== ^ Termo ^ Descrição ^ | CPA | Comissão Própria de Avaliação | | ENADE | Exame Nacional de Avaliação do Desempenho dos Estudantes | | PAIUB | Programa de Avaliação Institucional das Universidades Brasileiras | | PDI | Plano de Desenvolvimento Institucional | | SINAES | Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior |